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诸城高二高三历史地理一对一辅导来潍坊学大教育

  1.循序渐进──就是人们按照学科的学问系统和本身的智能前提,系统而有步调地进行进修。它要求人们应重视根本,切忌好高骛远,急于求成。循序渐进的准绳表现为:一要打好根本。二要由易到难。三要量入为出。

  5.知行同一──就是要按照认识与实践的辩证关系,把进修和实践连系起来,切忌学而不消。知者行之始,行者知之成,以知为指点的行才能行之无效,离开知的行则是盲动。同样,以行验证的知才是一孔之见,离开行的知则是空知。因而,知行同一要重视实践:一是要长于在实践中进修,边实践、边进修、边堆集。二是躬行实践,即把进修得来的学问,用在现实工作中,处理现实问题。

  4.博约连系──就是要按照广搏和精研的辩证关系,把博识和精研连系起来,家喻户晓,博与约的关系是在博的根本上去约,在约的指点下去博,博约连系,彼此推进。对峙博约连系,一是要普遍阅读。二是精读。

  3.自求自得──就是要充实阐扬进修的自动性和积极性,尽可能挖掘自我内在的进修潜力,培育和提高自学能力。自求自得的准绳要求不要为读书而读书,该当把所学的学问加以消化接收,变成本人的工具。

  2.熟读精思──就是要按照回忆和理解的辩证关系,把回忆与理解慎密连系起来,两者不成偏废。我们晓得回忆与理解是亲近联系、相辅相成的。一方面,只要在回忆的根本长进行理解,理解才能透辟;另一方面,只要在理解的参与下进行回忆,回忆才会安稳,熟读,要做到三到:心到、眼到、口到。 精思,要长于提出问题和处理问题,用自我诘难法和众说诘难法去质疑问难。